KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK

 

Bismillahirrahmanirrahim,

Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarokatuh

Nama               : Vioni Febrians Anarkis

NIM                : 12001049

Kelas               : 4 H PAI

LAPORAN BACA MINGGUAN MAGANG 1

KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK

Karakteristik peserta didik bisa diartikan sebagai keseluruhan pola kelakuan yang dimiliki, yang nantinya berpengaruh pada kegiatannya dalam mencapai cita-cita atau tujuan. Karakteristik peserta didik menjadi salah satu variabel desain pembelajaran yang berkaitan sama latar belakang siswa. Dengan begitu, pembelajaran bisa dirancang sesuai aspek yang ada di diri siswa seperti kemampuan umum, ekspektasi terhadap pembelajaran, dan ciri – ciri jasmani serta emosional mereka.

Manfaat memahami karakteristik Siswa yaitu antara lain :

·         Mendapat gambaran yang lengkap tentang kemampuan awal siswa sebagai landasan untuk mencapai keberhasilan pembelajaran yang optimal.

·         Mengetahui jenis pengalaman yang telah dimiliki oleh siswa sehingga bisa memberikan materi secara tepat lewat contoh atau ilustrasi. Dengan begitu, mereka bisa lebih mudah menerima dan menyerap pengetahuan baru yang diberikan.

·         Mengetahui latar belakang sosial dan budaya siswa, contohnya tingkat pendidikan orang tua, sosial ekonomi, atau dimensi kehidupan lainnya, agar bisa disesuaikan dengan metode yang efisien.

·         Mendapat informasi tentang tingkat pertumbuhan dan perkembangan siswa, baik jasmani maupun rohani, yang berpengaruh terhadap keberhasilan dan cara belajar mereka.

·         Mengetahui aspirasi dan kebutuhan siswa sehingga dapat merancang strategi pembelajaran yang lebih tepat.

·         Mengetahui tingkat penguasaa yang sudah diperoleh siswa sebelumnya.

·         Mendapat gambaran tentang tingkat penguasaan bahasa siswa, baik secara lisan maupun tertulis, yang bisa jadi pertimbangan dalam menyajikan materi.

·         Mengetahui sikap dan nilai yang ada dalam diri siswa, sebab hal ini dapat dijadikan pertimbangan untuk merencanakan pengajaran.

Menurut Sardiman dalam bukunya Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar (2011) menyebutkan ada tiga macam karakteristik peserta didik yang harus diperhatikan, yaitu :

1.      Karakteristik yang berkaitan dengan kemampuan awal siswa, contohnya kemampuan intelektual dan berpikir.

2.      Karakteristik yang berhubungan dengan latar belakang dan status sosial siswa.

3.      Karakteristik yang berkaitan dengan perbedaan – perbedaan kepribadian misalnya sikap, perasaan, dan minat.

Menganalisis Karakteristik Peserta Didik :

1.      Karakteristik umum berkaitan dengan budaya, suku, agama, gender, dan latar belakang status sosial yang mempengaruhi sikap dan minat belajar siswa.

Contohnya saat merencanakan kerja kelompok, pertimbangkan perbedaan gender yang mungkin berdampak pada perhatian dan tingkat partisipasi siswa. Kelompok dengan jenis gender yang beragam bisa bekerja dengan baik di kelas awal, tapi bisa saja menghambat pembelajaran siswa untuk beberapa kelas menengah. Dengan memperhatikan karakteristik umum siswa, kita bisa merancang dan mengimplementasikan pelajaran bermakna yang menjawab kebutuhan unik setiap siswa.

2.      Kemampuan Awal Khusus, kemampuan awal merujuk pada pengetahuan dan keterampilan yang sudah atau belum dimiliki siswa. Untuk mengetahuinya, kita bisa melakukannya secara informal lewat pertanyaan di kelas, atau lebih formal dengan memberikan tes. Hasilnya akan menentukan apakah siswa memiliki kompetensi yang diperlukan untuk mendapatkan atau mengetahui materi selanjutnya. Contohnya, saat kelas akan membahas tentang luas geometris, tes kemampuan awalnya berfokus pada keterampilan perkalian untuk mengidentifikasi apakah siswa bisa memahami materi selanjutnya.

3.      Gaya Belajar, gaya belajar mengacu pada ciri – ciri psikologis yang mempengaruhi bagaimana pandangan dan respon peserta didik pada berbagai stimulus yang diberikan. Ciri Psikologis yang dimaksud adalah kekuatan dalam memberi persepsi, kebiasaan memproses informasi, motivasi, dan berbagai aspek psikologis lainnya.

Karakteristik peserta didik meliputi : Etnik, Kultural, Status Sosial, Minat, Perkembangan Kognitif, Kemampuan awal, gaya belajar, motivasi, perkembangan emosi, perkembangan sosial, perkembangan moral dan Spiritual, dan Perkembangan Motorik.

1.      Etnik

Pendidik dalam melakukan proses pembelajaran perlu memperhatikan jenis etnik apa saja yang terdapat dalam kelasnya.

2.      Kultural

Peserta didik kita sebagai anggota suatu masyarakat memiliki budaya tertentu dan sudah barang tentu menjadi pendukung budaya tersebut.

3.      Status Sosial

Peserta didik pada suatu kelas biasanya berasal dari status sosial – ekonomi yang berbeda – beda.

4.      Minat

Minat merupakan suatu sumber motivasi yang mendorong seseorang untuk melakukan kegiatan yang dipilihnya.

5.      Perkembangan Kognitif

Tingkat Perkembangan kognitif yang dimiliki peserta didik akan akan mempengaruhi guru dalam memilih dan menggunakan pendekatan pembelajaran, metode, media, dan jenis evaluasi.

6.      Kemampuan Awal

Merupakan keadaan pengatahuan dan keterampilan yang harus dimiliki terlebih dahulu oleh peserta didik sebelum mempelajari pengetahuan atau keterampilan baru.

7.      Gaya Belajar

Merupakan cara yang cenderung dipilih/ digunakan oleh peserta didik dalam menerima, mengatur, dan memproses informasi atau pesan dari komunikator / pemberi informasi.

Gaya belajar dapat dikelompokkan menjadi tiga yaitu visual (Visual Learners), auditif (Auditory learners), dan Kinestik (Kinesthetic Learners).

8.      Motivasi

Merupakan suatu kondisi yang menyebabkan atau menimbulkan perilaku tertentu, dan yang memberi arah dan ketahanan pada tingkah laku tersebut.

9.      Perkembangan Emosi

10.  Perkembangan Sosial

11.  Perkembangan Moral dan spiritual

12.  Perkembangan Motorik